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教育替代役以擔任山地、離島、偏遠地區、師資缺乏區國民中、小學與特殊教育輔助教學,及協助校園安全、中輟生輔導等教育相關輔助性勤務為主,為鼓勵績優役男,教育部每年都會辦理績優役男評選,去年共表揚98位績優役男。
役男洪雨致在彰化縣國立和美實驗學校服役,因家中是家扶中心認證合格的寄養家庭,自小便生長在一個充滿愛心的環境,小時候他就跟著父母參與社區的愛心會,幫助村里的弱勢家庭,還會幫忙打掃鄰里環境,大學就讀台東大學特教系,畢業後自願到國立和美實驗學校服役。
由於服務對象以校內肢體障礙生為主,除了輔助教學,洪雨致還要支援學生校內各項活動,例如協助游泳課水療課程並保護學生安全、協助學生進食、用餐、時時關心注意學生們的安全狀況等。
他說,吃飯、用餐對一般人而言,是件輕而易舉小事,但對特教學生而言,卻是件大工程,也常讓教職員手忙腳亂才能完成。
洪雨致曾聽已服完兵役的朋友或長輩說,當兵時,要「多裝傻」,不要強出頭,以免帶來不必要麻煩、做不完的事;也有人會認為服役期間,只要聽從上級的指示幫辦學校事務,安穩度過這段役期就好,他卻反問,「難道自己的價值就如此而已嗎?」
洪雨致表示,雖然役男都穿相同的平凡制服,但只要努力辦好學校各種事務,就能將平凡服役歲月,創造出不平凡價值,成為一個他人無法替代的替代役男。
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