頭杖代替手 黃羿蓓要當啄木鳥畫家

2010-11-22 中國時報 【林志成／台北報導】

　「我想當個特別的啄木鳥畫家，證明身心障礙者也可以畫畫，做一些有意義的事情！」國立彰化和美實驗學校美工科高三生黃羿蓓，雖因重度腦性麻痺影響手部功

能，但她一點也不氣餒，用頭杖代替手，就像一隻啄木鳥在作畫。

　和美實驗學校高職生黃俊諺、林玉鳳、江郁婷、黃怡綸、余彩薇、林亭价、曾奕凱、黃羿蓓、

劉珆劼、施紹安等十人

，他們不受限於中重度腦性麻痺、裘馨氏肌肉萎縮症、脊髓損傷或染色體異常等障礙影響，透過畫畫表達自己理念，堪稱生命小鬥士。

　和美實驗學校最近將這十個學生的畫作製成明信片義賣，所得做為幫助其他學生的基金。校長林怡慧表示，這些身心障礙生從高職畢業後，不見得可以升學，他們有的人可能會待在家中或在教養機構，會作畫對他們生活很有幫助。如果他們的畫又有人欣賞，他們活著會更有自信心。

　參與這次活動的黃羿蓓，罹患重度腦性麻痺，她沒有辦法用手作畫，就用頭杖夾住畫筆，像一隻啄木鳥在畫畫。黃羿蓓說：「高一時也是用手拿筆畫，但畫不出什麼形狀，最後老師想到要我用頭杖代替手，經過不斷練習，終於可以畫出想要的圖案。」

　黃羿蓓表示：「剛開始用頭杖作畫時，脖子很酸，又被同學笑是啄木鳥，那時心情很低落。」不過隨著愈畫愈好，她對自己有了信心，老師要求也跟著提高，雖然她還是常常哎哎叫，可是畫出來了，就覺得超開心。

　黃羿蓓說，在畫的過程，點、點跟描邊最為困難，有時很累，畫到睡著，但她就是想畫畫，趕緊忍住疲憊繼續畫。以後如有辦法繼續畫下去，她想當個特別的啄木鳥畫家，畫出更美好的作品。和美實驗學校將黃羿蓓的畫作「希望日出」製成明信片進行義賣。在畫中，日出暫時被樹遮住，但太陽很快就會升起，陽光將變得燦爛奪目。黃羿蓓藉由這幅畫來闡述自己心境，只要克服困難，人生依舊充滿希望。

高三腦麻生 頭杖「啄」畫義賣募款

【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】

「我是個特別的啄木鳥畫家！」今年高三的黃羿蓓就讀彰化和美實驗學校高職特教班美工組，患重度腦性麻痺，雙手無力，無法握筆，但愛作畫的她仍強忍頸部痠痛，用特製的頭杖「啄」出一幅幅用色鮮麗的畫作。
黃羿蓓高一時還能握筆作畫，但因無法控制手部肌肉，畫出來都是「一團團」的，後來老師用護具、魔鬼氈為她特製頭杖，「我覺得點點、描邊最難，有時畫到累了睡著，但我還是忍耐，只想畫出更美好的作品，證明重度殘障者也可以做些有意義的事。」

「這些學生都很辛苦，但每幅畫作的色彩都特別豐富、鮮艷，反映學生內心的期待。」和美實驗學校校長林怡慧說，脊髓損傷的江郁婷，每學期只能回家一次，但她的畫作「田園」，卻能把花蓮的家鄉畫得鮮豔多彩。

林怡慧說，肌萎縮的劉珆劼高一還能握筆畫水彩、油畫，但因病情惡化，如今只能用兩隻指頭操作滑鼠電腦繪圖；腦性麻痺的余采薇畫「等待的滋味」，色彩斑斕的貓咪開心地等著食物，余采薇說，她最快樂的事，就是每兩周回家一家，吃到媽媽為她準備的熱飯熱菜。

林怡慧說，患肌萎縮的曾奕凱因病情惡化已返家休養，前幾天因天氣變化進出加護病房，但他的水彩畫「種下愛心」，能讓觀賞者感受愛心的太陽。

和美實驗學校為了鼓舞學生，也幫校內學生募款，集結黃羿蓓等十位身障學生畫作，出版一套明信片，售價一百五十元，有意購買者可上該校網站http://www.nhes.edu.tw/news/index.asp，或電洽（○四）七五五二○○九。

【2010/11/22 聯合報】@ http://udn.com/

和美實校培訓兩性平等教師 了解特教生特質與需求

【台灣新生報 記者陳銀憲／和美報導】 2010/11/19

今年獲選教育部優質教育實習機構的國立和美實驗學校，昨日受教育部及國立彰化師範大學補助辦理一系列之優質實習教師培訓活動，邀請彰師大特殊教育學系林宏熾教授親自前來授課指導，彰化區各國民中學之師資培育實習生及教師四十餘位共襄盛舉，一同為性別平等之教育議題進行教學觀摩與討論交流。

此次的教學觀摩活動由和美實驗學校林宛萱老師、陳雅紅老師及吳佳樺老師負責規劃設計，針對國民中等階段之身心障礙學生進行性別平等教育之教學。透過實際教學觀摩及示範，以「做自己，好自在」為題針對身心障礙學生之兩性平等及相互尊重之概念進行教學。

教學觀摩後的座談會中，各校教師及師資培育實習生皆以各人專長與各校之特色提出精彩的見解與建議，不僅僅是普通教育與特殊教育的教學相互觀摩，亦造就了各學科領域之間的資訊交流平台。
和美實驗學校林怡慧校長表示，此次的優質教師培訓座談會，除了讓師資培育實習生及教師從彼此的教學情境中互相切磋琢磨，更希望藉由這個機會，讓大家了解特殊教育學生及普通教育學生不同的特質與需求，進而達到融合教育的目的。

林怡慧校長強調說，和美實驗學校將持續歡迎各界師資培育實習生的加入，彼此學習成長為更優質的教育夥伴，並冀望這些教師能發揮所長，造福更多的學生。

身心障礙鬥士 畫作述說生命光與熱

【台灣新生報 記者陳銀憲／和美報導】 2010/11/11

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國立和美實驗學校昨（十）日上午安排十位該校相當熱愛藝術創作的身心障礙學生聯合舉辦明信片作品發表記者會，看著中重度腦性麻痺及裘馨氏肌萎縮症的畫家們，各個奮力表達自己的創作理念與精神，確實令在場的家長、師長及同學們不由得掬一把為生命力量所撼動的淚水，場面令人感佩。

「生命的光芒與喜悅，來自內心的真誠感動，我要用畫筆說出我的主張。」此次身心障礙學生畫作發表，不僅證明藝術創作不因形體受限而羈絆其表達形式，豐富的情感流動和內心世界透過畫筆自然流瀉。仁愛殘障文教基金會為與社會大眾分享生命的奧妙與震撼，特別贊助將十位學生（含三位畢業校友）作品製作成明信片義賣，刻劃動人的生命樂章。

熱愛藝術創作的參展者包括林玉鳳、江郁婷、黃怡綸、余彩薇、曾奕凱、黃羿蓓、劉珆劼、施紹安、黃俊諺、林亭价，雖然他們為腦性痲痺、自閉症、裘馨氏肌肉萎縮症、脊髓損傷及染色體異常的障礙所限，肢體受到框架，讓作畫的過程異常艱辛，但他們的作品豐富多元，蒐羅花開時節、田園、芊言、希望日出及種下愛心等各類自然及生命主題；每張作品的誕生背後卻都有一個感動人心的故事。

黃羿蓓說，自己就像是個啄木鳥畫家，初進國立和美實驗學校，帶著對畫畫的興趣就讀美工應用組，但因為握筆不方便的限制，畫不出什麼形狀，經過蔡啟海老師的鼓勵，為她製作頭杖，她學習以頭杖代替手作畫，創作過程必須忍受脖子的酸痛，但在老師及校長的鼓勵下，羿蓓忍著酸痛克服障礙學畫，最後是愈畫愈有興趣，在不知不覺一點一滴地突破肢體的障礙，愈畫愈難，不斷超越自我。

校長林怡慧表示，「感謝教育部中部辦公室長期以來對本校學生的鼓勵與關注，為所有中重度肢體障礙及多重障礙的孩子們，構築了真正跨越障礙的融合教育環境。和美實校不僅致力於物理環境的無障礙建置，更透過家族學長制，融合一般生與特殊教育學生，構築真正超越障礙的心理環境，盼為所有孩子的生命，彩繪有愛無礙，化礙成愛的色彩。」

心智障礙才藝中區初賽 和美實校對決

【大紀元11月05日訊】（大紀元記者郭益昌台灣彰化報導）2010第五屆全國心智障礙者才藝大賽，5日上午於和美實驗學校熱鬧展開，活動由中華民國智障者家長總會主辦是特殊教育界當中兩年一度的大型表演賽事，藉由輕、中、重度智能障礙者才藝大賽，提供障礙者表演舞台並且讓家長及老師互相交流輔導經驗，更讓參賽者展現才藝發揮所學。才藝大賽至今已經邁入第十個年頭，比賽內容涵蓋表演藝術及視覺藝術兩大組別，分成北、中、南、東四個地區舉辦初賽，經八方高手雲集相互切磋後，在表演藝術組獲得該組冠軍者將晉級參加全國總決賽，視覺藝術組優等作品則於總決賽會場中展出並頒發獎品及獎座。
彰化縣藝文輔導員林義凱也是本次才藝賽的評審委員表示，在這些孩子身上看到他們對生命的熱情和韌性，感覺上這些孩子的潛能往往是被一般人的眼光給侷限住，他們能完成我們難以想像的成果。

林怡慧校長表示，本賽事對心智障礙學生來說是一個極具意義的舞台，能提供優質的服務與機會給眾多身懷絕技的身心障礙才藝好手，讓大家盡情揮灑自己的才藝以及對這個世界的熱情，也希望未來能有更多獨具才能的心智障礙者得以透過本賽事不吝於大眾分享他們精采的人生！

中華民國智障者家長總會公關林筱婷指出，兩年一度的才藝賽對心智障礙者是很重大的盛事，這十年當中逐漸受到社會各界的肯定和支持，參加這些比賽不僅可以肯定他們平時的努力，同時也表達對於智障者家長們的鼓勵，很高興看到越多的家長老師們願意帶著身心障礙者走出來，一起肯定自我、融入社會。

嬤伴讀肌萎孫 同學感動為她朗讀

中國時報【吳敏菁／彰化報導】

六十五歲的許寶珠天天從麥寮開小貨車，往返百餘公里載肌肉萎縮症孫子，到彰化和美實驗學校上學、陪讀，十年來汰換三部車子，每天清晨六點就出發，一點也不嫌累，把班上同學都當自家孫子疼。學校昨天舉辦「為愛朗讀」，同學感動阿嬤的愛，搶著念故事給阿嬤聽。
讀高二的林鴻漢由阿嬤許寶珠一手帶大，他兩歲時就常生病，上小學時手腳越來越不靈活，父母找不到適合就讀的學校；疼孫的阿嬤不放棄，家裡務農，她開著載飼料小貨車，載孫子到處求醫、四處拜神，還從此茹素。
十年前阿嬤帶鴻漢到彰化基督教醫院就醫，聽到和美有收障礙孩子的學校，一路打探找到，開心得掉淚說「孫啊！你要上學囉！」回到家才發現沒記下校名、住址，又重新去找一遍，阿嬤因不識字，最後還請守衛將校名等寫在紙上。
「初開始，我和阮孫都沒上過學，嬤孫有伴真高興！」從麥寮到和美開車要一個半鐘頭；許寶珠說，一路上有聊不完的話，還常鬥嘴鼓，她講不過就說「沒大沒小」，鴻漢會忙說「阿嬤不要生氣！」她說，能和孫子「作夥讀冊是老天給的緣分啊！」
「老師早！同學早！」阿嬤每天到校後總是精神抖擻，老師稱她是模範生帶動禮貌運動，更感動她大愛無私，不只照料班上行動不便學生，還協助打掃教室、校園，鴻漢在阿嬤陪讀下，熱愛學習成電腦達人，阿嬤也認識很多字喜歡看圖畫書。
同學最愛和阿嬤一起上課，但這些身障生處在青春期仍愛漂亮，會向阿嬤吐露心事：「鴻漢阿嬤，我好醜！」「我不想要殘廢！」她就鼓勵他們說：「美醜不要緊、愛到卡慘死！」「有手有腳還去搶才叫殘廢！你們在阿嬤心中都是最美。」讓同學聽得心暖暖。
去年鴻漢的阿公車禍往生，阿嬤傷心到不行，天天以淚洗面，後來鴻漢提醒「阿嬤上學了啦！同學想妳」，她想到鴻漢沒人載去學校，於是強忍悲傷、提起精神，才逐漸度過難關。
她說，「人都是互相，我從孫子、同學、老師身上得到更多！」

為愛朗讀 和美學校實踐融合與品德教育

【大紀元11月03日訊】(大紀元記者郭益昌台灣彰化報導)

和美實驗學校3日舉辦家族「為愛朗讀」活動，由各家族之學長姐設計規劃以朗讀、戲劇等方式為身心障礙學弟妹詮釋品格小故事，互相分享心得充分體驗融合教育精神，全校師生歌唱歌曲「感恩的心」，以歌曲表達感謝彼此的付出與扶持，溫馨又富教育意義。
和美實驗學校對於教導學生和身心障礙者相處相當用心，李紹鳴主任介紹學校營造一個溫馨互助的氣氛，把融合教育發揮在日常生活中的每一個環節，除了積極推動品格教育，運用校內融合身心障礙及一般生之無礙環境，養成學生「尊重生命，服務弱勢」的精神，99學年度更榮獲教育部品德教育推廣與深耕學校之肯定。

就讀普通科一年級的林勝嘉同學和身心障礙學弟妹分享故事「美麗的花園」，故事描述一群分工合作的昆蟲共同維護一座花園使它變得更美麗，學生聽故事完後紛紛表達內心想法，「幫助同學是很快樂的事情」、「盡自己一份心力明天會更好」。班級導師謝佳芳指出，當然這些孩子心靈層面相當健康，懂得付出和感恩，除此之外學校也很重視學生們實用課程和生活自理，也加入生命教育來教導小朋友重視自己和尊重別人。

校長林怡慧表示，和美實校的孩子從小就在感恩及關懷的氛圍中，學習主動照顧別人，隨時對身邊的人付出愛心與關心，也藉由這樣的精神成長茁壯，無形間培養學生更堅韌高尚的品格！

和美高中潮間帶地震帶新奇雙體驗

記者 陳銀憲彰化 報導
國立和美實驗學校依據高中優質化輔助方案推動創意教學方案，為提昇學生鄉土關懷及生態保護意識，昨日兵分兩路至彰化縣王功蚵藝文化館及國立自然科學博物館921地震園區辦理校外教學，同步於潮間帶及地震帶雙帶體驗自然的力量，透過實際體驗生態環境之經驗，感受環境保護的重要性。
　　
彰化縣王功蚵藝文化館配合安排學生以分組的方式搭乘蚵車體驗蚵農的生活，並邀請老蚵農現身說法，以生動活潑的方式解說獨特的養殖方式及深入潮間帶親身觀察西海岸豐富的生態，包括溼地特有的鳥類（如紅腳鳥、彩鷸）、底棲動物（如和尚蟹、招潮蟹、彈塗魚）以及溼地紅樹林植物（如水筆仔、海茄苳），下午並進行蚵殼創意DIY活動，學生發揮創意以蚵殼製作黑面琵鷺以及招潮蟹的飾品，學生反應熱烈，獲益良多；高一學生陳弘基表示：「看到溼地生物豐富的生態圈，更讓人激起保育生態，捍衛生命的動力。」足見潮間生態帶給學生的震撼。

國立自然科學博物館921地震園區安排導覽與體驗地震活動，園區中五個展館，包含典藏活動斷層紀錄的「車籠埔斷層保存館」、見證921地震的「地震工程教育館」、感受地震震撼的「影像館」、防患於未然的「防災教育館」、見證台灣人民的患難真情及生命力的「重建記錄館」等，都給學生們上了珍貴的一課。該校地理科林怡秀老師更精心設計，安排學生參訪地震園區之後，前往八卦山脈風景名勝之一「猴探井遊憩區」及處於八卦山南端海拔約為500公尺處的「松柏嶺」，實施「地理實察」的有趣活動，製作各種兼具知識與生活應用的學習單，希望將教室拉到學校以外的地方，處處是學堂。

林怡慧校長表示，感謝教育部高中優質化計畫的補助，學校除透過各項輔導課程安排，激發學生學習的潛力外，也多元安排創意及生態教學，藉以提升學生的人文素養，培育兼具「知性」與「感性」的優質國民。
圖：國立和美實驗學校高中部學生在蚵殼棚下（上圖）製作黑面琵鷺以及招潮蟹的飾品（下圖）。 （記者陳銀憲攝）